Parcours finances · F27-FIN-03
EPRD en EHPAD
Intégrer les évolutions induites par la mise en place de l’EPRD dans les EHPAD et les mécanismes de pilotage par les recettes.
Formateur
Guillaume HATREL, dirigeant de WayCare
Consultant-formateur en finances et pilotage des établissements médico-sociaux publics : EPRD, ERRD, CPOM, analyse financière.
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Formatrice
Catherine FURLAN SIMPSON, consultante en gestion et management des ESMS
Plus de dix ans d'expérience en direction d'établissements médico-sociaux. Elle accompagne les équipes dans la structuration des organisations, la gestion des ressources humaines et les démarches qualité.
Lire sa biographieObjectifs
Ce que vous saurez faire
Intégrer les évolutions induites par la mise en place de l’EPRD dans les EHPAD et les mécanismes de pilotage par les recettes. Mettre en œuvre les dispositifs réglementaires de présentation du budget au format EPRD.
- Compléter les cadres de l’EPRD et contrôler leur cohérence (TPER, annexe financière, CRP, PGFP)
- Expliquer les mécanismes du pilotage par les recettes et la chronologie de l’EPRD
- Actualiser le PPI et mesurer son impact sur le budget de l’exercice
- Analyser le bilan financier, la CAF et les ratios financiers de l’EPRD
- Rédiger le rapport budgétaire et financier prévu à l’article R. 314-223 du CASF
Programme
8 modules
Chronologie et enjeux de l’EPRD
Chronologie de l’EPRD, avec et sans CPOM
Sort des résultats antérieurs
Convergence tarifaire et PGFP
Impact de l’évolution du PPI et du PGFP sur le budget N
EPRD et PPI
PPI approuvé et actualisation du PPI
Report des investissements non effectués et annulation d’investissements
Actualisation des nouveaux besoins
L’annexe activité
Enjeux pour l’établissement
Composition et données à inscrire
Modalités de suivi
L’annexe des effectifs rémunérés (TPER)
Effectifs autorisés et effectifs rémunérés
Répartition des charges par section (décret n° 2016-1814, art. R. 314-166, R. 314-176 et R. 314-179 CASF)
Charges sociales et fiscales — assiettes, taux et montants
L’annexe financière (sections tarifaires)
Répartition des charges par section
Écritures particulières — services extérieurs et autres, compte 6288, gestion courante, exceptionnel
Reprises de résultats antérieurs (excédents et déficits)
Cohérence TPER – annexe financière
Cohérence entre les réalisations N-1 et la prévision de l’exercice N
Le cadre EPRD complet
Compte de résultat prévisionnel principal (CRPP) et comptes de résultat prévisionnels annexes (CRPA)
Cohérence CRP et TPER
Reprises de résultats antérieurs (excédents et déficits)
Tableau de financement prévisionnel (ex-section d’investissement) et détermination de la CAF
L’EPRD synthétique
FRNG — cohérence TFP / PGFP (biens et financements)
BFR — cohérence bilan financier / PGFP
Trésorerie — cohérence EPRD synthétique / PGFP
Le bilan financier, élément clé de l’EPRD
Cohérence entre exploitation et données bilancielles
Ratios financiers — lecture et interprétation
Points de vigilance et de contrôle
Transmission de l’EPRD
Complétude — documents obligatoires, sur demande, à l’initiative du déposant
Principaux motifs de rejet et demande d’éléments complémentaires
Acceptation avec remarques
Mise en place de RIA
Le rapport budgétaire et financier (art. R. 314-223 du CASF)
Analyse globale des équilibres généraux
Activité réalisée et moyens de l’établissement
Le groupe 2
Éléments de fond et de forme
Données nécessaires et rédaction du rapport
Construction de sa trame de rapport
Informations pratiques
L’essentiel en un coup d’œil
| Public | Directeurs et directrices ; Attachés et attachées d’administration ; Agents d’administration des ESMS |
| Prérequis | Aucun |
| Durée | 3 jours · 21 h |
| Modalités | Intra, Inter, Présentiel, Distanciel (classe virtuelle) |
| Délai d’accès | 2 à 6 semaines |
| Méthodes | Alternance d’apports conceptuels, méthodologiques et pratiques ; Exercices d’application, études de cas et travaux de groupe ; Analyses réflexives des pratiques professionnelles à partir des cas fournis par les participants ; Personnalisation des exercices d’application et des simulations à l’établissement (formation intra) |
| Moyens | Supports de formation, tests de positionnement et d'évaluation accessibles en ligne |
| Validation | Attestation de fin de formation et certificat de réalisation |
| Financement | Plan de développement des compétences de l’établissement : ANFH pour les établissements publics de la fonction publique hospitalière, OPCO pour les structures privées. |
| Accessibilité | Formation accessible aux personnes en situation de handicap : contactez-nous pour adapter les modalités. |
| Résultats | Résultats au 11/11/2026 : 115 personnes formées depuis 2022 · satisfaction 9,3/10 · 100 % de satisfaits (85 répondants) |
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